Каждый учитель в процессе своей педагогической деятельности встречает немало учащихся, которые испытывают трудности при ус¬воении учебного материала.
На уроках русского языка одной из самых распространенных и трудных орфограмм является безударная гласная в корне слова. Для преодоления трудностей в изучении этой орфограммы существует ряд эффективных приемов и методик, а для отработки навыка написания слов с этой орфограммой безусловно помогают дифференцированные задания (с различными уровнями дифференциации: и по уровню сложности, объема, содержания творческих заданий, самостоятельности выполнения).
Одной из главных причин вызывающей трудности в изучении безударной гласной в корне слова является, на мой взгляд, не резко выраженное или общее недоразвитие речи учащихся. В связи с этим осуществила подборку упражнений и игр, направленных на поэтапное успешное изучение данной орфограммы. 
Материал для отработки у учащихся навыка нахождения безударной гласной в корне слова и подбора проверочных слов пригодиться в работе с детьми с низкой обучаемостью, когда необходимо устранить пробелы в знаниях, довести необходимые навыки до автоматизма.

Большинство учителей отмечают необыкновенную особенность современных детей – быть на «ты» с окружающей их техникой. Во многих семьях имеются персональные компьютеры, и дети быстро обучаются работать на них, правда, в начальной школе вся «работа» ограничивается играми. Но ведь этого явно не достаточно. На наш взгляд, формирование условий для стимулирования познавательной активности учащихся через использование  информационно - коммуникационных технологий является, ключом к решению проблем, связанных с развитием интеллектуального и творческого потенциала младшего школьника. Ключом, который требует соблюдения четкого баланса между лучшими методами традиционного обучения и новым пониманием самого процесса обучения.